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Cadre de référence comparatif : Expression orale - Compétences essentielles niveau 1, Description globale

Expression orale - Compétences essentielles niveau 1, Tâches
EXPRESSION ORALE (Base de référence : Compétences essentielles niveau 1)
CE : DESCRIPTION GLOBALE NCLC : DESCRIPTION GLOBALE

NIVEAU 1

FONCTIONS

  • Exigences limitées en communication verbale, interaction sociale de base en milieu de travail.
  • Répondre à des demandes quotidiennes.
  • Obtenir des renseignements particuliers.
  • Suivre et donner des directives simples.
  • Accueillir simplement.
  • Laisser et écouter de courts messages enregistrés de façon routinière.
  • Participer à des réunions traitant de sujets courants.
  • Coordonner son travail avec une personne ou deux.

INFORMATION

  • Sujet de faible étendue, sujet familier; un sujet principal.
  • Langage factuel, littéral ou concret; quantité limitée de vocabulaire technique ou contextuel.
  • Contenu informationnel simple; nombre limité de détails.

CONTEXTE

  • Contexte très prévisible.
  • Interagir avec une personne à la fois, seul à seul sur des sujets familiers Dans le cas d'interaction au téléphone, celle-ci se fait de façon routinière. Le rôle de l'interlocuteur est simple et clairement défini. Situation courante, méthodes et milieu de travail familiers; cadre établi pour donner et obtenir des renseignements. Recours à des moyens physiques pour appuyer la communication verbale, soit en désignant ou en faisant une démonstration. Échange de brève durée (10 minutes ou moins).

RISQUE

  • Risque faible entraînant une interaction non réussie dont tout échec particulier est de faible importance; inefficacité négligeable; confusion temporaire de l'auditeur, ou sensation de gêne ou d'embarras de l'orateur.

STANDARDS 5-6

FONCTIONS

  • Communiquer avec une certaine confiance lors de conversations sociales fortuites et dans quelques situations moins courantes sur des sujets pertinents pour la personne. (6)
  • Prendre part avec un peu d'effort aux conversations sociales courantes et parler de besoins et de sujets familiers pertinents pour la personne. (5)

INFORMATION

  • Communiquer des faits et des idées de façon un peu détaillée; décrire, rapporter et faire un simple récit. (6)
  • Se montrer capable d'utiliser un éventail de vocabulaire courant et des tournures et expressions idiomatiques courantes. (6)

CONTEXTE

  • Utiliser le téléphone pour communiquer sur des sujets familiers, mais les échanges téléphoniques avec les étrangers restent tendus. (6)
  • Parler de sujets concrets et familiers dans le mode descriptif (cinq à dix minutes). (7)
  • La communication sans support visuel est toujours très difficile. (5)

LIMITES

  • Se montrer capable d'avoir un discours enchaîné avec une certaine aisance, mais les hésitations et les pauses sont fréquentes. (5)
  • Les erreurs de grammaire et de prononciation sont fréquentes et peuvent parfois nuire à la communication. (5/6)
  • Se montrer capable d'utiliser un éventail de vocabulaire courant et un nombre limité d'expressions idiomatiques. Éviter peut-être un sujet dont le vocabulaire n'est pas familier. (5)

Expression orale - Compétences essentielles niveau 1, Tâches
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